Estilos de Texto

Teatro Físico

Universidade de Évora

2019

Quatro exemplos de estilos de textos escritos por duas autoras diferentes que tratam da experiência do movimento e da percepção do próprio corpo:

Com o trabalho de transferência de apoio, possibilita-se a composição do caminho do movimento. Os apoios são usados ativamente com base na utilização da força da gravidade. Ação-reação, ou seja, a terceira lei de Newton: se um corpo aplica uma força sobre o outro corpo, receberá uma força de reação com a mesma intensidade, na mesma direção e no sentido oposto (Miller, 2007, p. 57).

O que geralmente se observa no início do processo é a ausência corporal, ou seja, pessoas com distanciamento do próprio corpo, falta de contato e de atenção corporal, com auto-imagem distorcida, receio do próprio movimento, queixas de má postura, cristalização de padrões posturais, dores e ‘crispações’. É importante salientar que essa observações remetem à maioria (...) (Miller, 2007, p. 54).

Pensamentos traçam um caminho de vento. São buliçosos como as crianças que estão sempre inventando um jeito de se desligar do controle familiar, armando entre elas uma secreta fuga (Preciosa, 2010, p. 27)

Um corpo, uma engrenagem de sensações que intrigam textos o tempo todo. E esses textos que vão sendo produzidos são muito ruidosos, exatamente porque operam vozes que discordam entre si. (Preciosa, 2010, p. 25)

Veja também os textos escritos pelos mestrandos em Artes Cênicas na Universidade Federal de Uberlândia em disciplinas de estudos do corpo e performance publicados no livro

MEIRA, Renata e BRONDANI, Joice (orgs.) Encantados e subjetos: corpo e criação. Uberlândia: EDUFU, 2018.

São textos sobre seus trabalhos de mestrado realizados durante um processo de experimentação corporal com as Ternas no qual o assunto da pesquisa foi o tema da criação de uma performance, como eu explico no texto "Corpo e criação de conhecimento em arte" (Meira e Brondani, 2018, p. 11 - 27). Como possibilidade, exemplo ou inspiração, indico os seguintes textos:

"Entre um projeto de pesquisa e a sujeita" de Laíza Coelho Gomes (Meira e Brondani, 2018, p. 31 a 37).

"Os desdobramentos da percepção do corpo e dos sentidos no processo de criação - a vida em constante paradoxo" de Isabel Cristina Alves Pimenta Braga. (Meira e Brondani, 2018, p. 39 a 45).

"Ensaio cantado sobre o desconhecido" de Maria Lyra (Meira e Brondani, 2018, p. 49 a 55).

"Imagem para além da visão" de Marina Vargas Tomaz (Meira e Brondani, 2018, p. 57 a 64).

Texto Final - avaliação por meio de uma análise crítica do processo de cada um

trabalho escrito - Análise crítica do processo 

a correção da professora avaliará a competência em articular experiência, leituras e outros conhecimentos. O caderno do eu e as postagens deste blog são fontes para a escritura. 

Cada estudante vai ler quatro textos. Estas leituras devem ser provocadoras de uma reflexão escrita. Os pequenos texto que relacionaram as leituras com os registros das atividades das aulas foram o início do processo da escritura. O texto final deve considerar todas as atividades do semestre como um processo único de experiência de cada um.

Todos devem ler os seguintes textos:

• A educação somática e os conceitos de descondicionamento gestual, autenticidade somática e tecnologia interna, escrito por Débora Pereira Bolsanelo.
• Do livro Rumores Discretos da Subjetividade, escrito por Rosane Preciosa:
• No que você pensava enquanto escrevia o texto?
• Estimulações
• Devolvendo o corpo ao corpo
• Eu vou lhe contar um segredo
• Estilo, estilo meu...
• Um pequeno desvio
• Bibliografia ou Casa de Força

Da lista abaixo, escolha pelo menos dois textos complementares para leitura:

•  Vísceras Corporificadas ou Sobre os Retalhos/Invocações do Intérprete Criador, escrito por José Raphael Brito dos Santos - está na pasta 01 do Xerox Ideal, em frente ao ponto de ônibus do portão da UFU na av. Segismundo Pereira
• Este texto apresenta a relação entre experiência e referências bibliográficas. Observe como as citações estão em diálogo íntimo com as sensações, percepções do autor. 

• Invertendolentes: entre a possibilidade e o aprisionamento da experiência, escrito por Marilla Veloso
• Este texto disserta sobre o modo como vemos o mundo e como este modo é imbricado no movimento, na experiência do mundo pelos sentidos. Destaca a importância das relações e dos estímulos. Faz a crítica à busca das certezas definitivas ao analisar o corpo dentro do ideário da ciência moderna. Esclarece como se solidifica a separação entre sujeito e objeto. Este texto aborda diretamente a noção do corpo máquina e sua crítica.

• Buracos Negros Uma Entrevista Com Hubert Godard 
• Godard transita entre o mundo artístico e o mundo científico, na entrevista conta como ser bailarino traz uma visão atravessada pela "nossa própria organização proprioceptiva". Mostra como a percepção dialoga com o conhecimento médico e fisioterápico, com alguns conhecimentos corporais à frente de descobertas científicas. Explica como o movimento está no corpo, para isto fala de músculo, cérebro, coordenação, controle, inibição e espaço.

• Gesto e Percepção, escrito por Hubert Godard
• Godard nos fala de como a postura (modo como nos organizamos em relação à gravidade) se reflete na expressão dos movimentos. Afirma que a postura estabelece um pré movimento e sofre a hesitação dos afetos. "A relação ao peso, à gravidade, já contém um humor, um projeto sobre o mundo" (p. 13). O texto trata ainda da "relação simbólica que vai vincular, no indivíduo, atitude corporal, ãfetividadé e expressividade, sob a pressão flutuante do meio em que está inserido" (p. 20)

• A Educação Somática na Formação do Ator: a contribuição do Método Pilates, escrito por Daniel Becker Denovaro
• Educação somática: o corpo enquanto experiência, escrito por Débora Pereira Bolsanelo.
• Klauss Vianna e a expressividade como devir dramatúrgico da dança, escrito por Ana Terra
• Deste texto reconheço nas aulas que ministrei nesta disciplina o trabalho com a gravidade e o chão; a busca pela criação do movimento, sem uma forma em que cada um tenha que se encaixar; a improvisação como método de criação; a proposição de um processo de reestruturação corporal.

• Do livro Rumores Discretos da Subjetividade, escrito por Rosane Preciosa:
• Eu não sou criativo
• "O hábito anestesia"
• Alguém me responda por favor: quando é que uma experiência acaba?

Atividades para o período de 06 a 20 de outubro

Dia 19 de outubro não haverá aula presencial. A aula será feita individualmente com uma atividade de leituras e escrituras. Veja abaixo como é o trabalho que deve estar terminado até o dia 21 de outubro:

Cada estudante vai ler quatro textos. Estas leituras devem ser provocadoras de uma reflexão escrita. Serão escritos por cada estudante oito pequenos textos que relacionam as leituras com os registros das atividades das aulas.

• Os pequenos textos escritos devem ter, no mínimo, dois parágrafos.
• Cada estudante vai comentar cada uma das quatro postagem do blog que descrevem as aulas dos dias 14, 21 e 28 de setembro e, também, a aula de 05 de outubro. Portanto, no blog, estarão quatro pequenos textos de cada estudante como comentários destas aulas.
• Os outros textos, serão escritos no Caderno do Eu, devem se referir às anotações feitas individualmente, na perspectiva da subjetividade, aqui estarão, portanto, os outros quatro pequenos escritos.
• As leituras estão indicadas abaixo.

 Todos devem ler os seguintes textos:

• A educação somática e os conceitos de descondicionamento gestual, autenticidade somática e tecnologia interna, escrito por Débora Pereira Bolsanelo.
• Do livro Rumores Discretos da Subjetividade, escrito por Rosane Preciosa:
• No que você pensava enquanto escrevia o texto?
• Estimulações
• Devolvendo o corpo ao corpo
• Eu vou lhe contar um segredo
• Estilo, estilo meu...
• Um pequeno desvio
• Bibliografia ou Casa de Força

Da lista abaixo, escolha pelo menos dois textos complementares para leitura:

• Vísceras Corporificadas ou Sobre os Retalhos/Invocações do Intérprete Criador, escrito por José Raphael Brito dos Santos - está na pasta 01 do Xerox Ideal, em frente ao ponto de ônibus do portão da UFU na av. Segismundo Pereira
• Invertendolentes: entre a possibilidade e o aprisionamento da experiência, escrito por Marilla Veloso
• Buracos Negros Uma Entrevista Com Hubert Godard 
• Gesto e Percepção, escrito por Hubert Godard
• A Educação Somática na Formação do Ator: a contribuição do Método Pilates, escrito por Daniel Becker Denovaro
• Educação somática: o corpo enquanto experiência, escrito por Débora Pereira Bolsanelo.
• Klauss Vianna ea expressividade como devir dramatúrgico da dança, escrito por Ana Terra
• Do livro Rumores Discretos da Subjetividade, escrito por Rosane Preciosa:
• Eu não sou criativo
• "O hábito anestesia"
• Alguém me responda por favor: quando é que uma experiência acaba?

Bom Trabalho!!!

Normas do Texto Escrito

Citações:

Devem ser colocadas entre aspas ou em itálico.
É necessário indicar a página de referência.

Citações de outros textos são muito bem vindas e enriquecem os diários de leituras.
É necessário indicar a fonte de onde foi tirada a citação.

Postagens:

O pequeno lápis desenhado no final de cada postagem permite que o autor faça alterações, adições ou reduções no texto postado.