Aula: 15 de maio de 2018

      Iniciamos sentados em roda para a discussão de algumas pendências, como o atraso do compartilhamento do Drive com a professora Renata com os textos parciais da turma, logo após resolver, discutimos sobre a situação Licenciatura x Bacharelado. Começamos então, a primeira parte prática do dia com o som das consoantes e suas determinações, segue alguns exemplos trabalhados:

• Oclusiva ou Percussivas
• Língua/Dental: D, T
• Língua/Palatal: G, K
• Nasais: N, M
• Fricativas: F, V 
• Vibrantes: R

           Cada uma dessas formas de emitir o som, demanda uma parte do corpo, logo, houveram alguns estranhamentos por parte de alguns, o que levou ao compartilhamento de experiências, a mais marcante foi a da Profª Renata "minha voz está aquecendo" com o exercício percebemos que nossa voz ia aquecendo aos poucos, o que poderia facilitar as atividades seguintes. 

        Segue link de um vídeo achado no YouTube, que talvez possa acrescentar na aula                                                                    https://www.youtube.com/watch?v=Dx4XHtNy9n8

Consoantes - Método das Boquinhas desenvolvido por RENATA JARDINI

Tivemos um intervalo de 10 minutos. 

             Logo após o intervalo, fomos jogar "Pega-Pega" já praticado na aula do dia 17/04/2018, dessa vez com algumas alterações, levando para o lado mais teatral, dando mais atenção a velocidade de quem está em ação, valorizando bem os movimentos, as técnicas utilizadas para escapar do caçador, caras e bocas e suas estratégias. As velocidades utilizadas foram: 

• 9/10                                             
• 7/8
• 5/6
• 3/4
• 1/2

           Durante o jogo, foi sendo aumentado o número de duplas, ou seja, de caça e caçador, começando apenas com uma dupla, e até o final chegando até em seis. Compartilhamos algumas experiências até que a Profª começou a falar sobre a próxima atividade, que seria de improvisação, e usando o movimento kinesfera. 

              Após escolher um lugar no espaço e seguir as orientações da Renata, cada um foi criando seus próprios movimentos, não necessariamente lentos, mas sim singelos. Após explorar esta qualidade, desligaram as luzes da sala, e fomos orientados a escolher uma palavra do Caderno do Eu para pronunciarmos com a técnica aprendida no início da aula, som das consoantes, em seguida tivemos que formar uma frase com a palavra escolhida. 

              Em um momento mais calmo, Renata pediu para que falássemos a frase para que toda a sala escutasse, foram trabalhados alguns aspectos no decorrer da atividade, mudança na pronúncia, tempo entre as falas, posição do corpo, local no espaço e percepção em como o colega expressava e falava sua frase até que, então, até uma espécie de texto foi formado a partir da conexão e percepção do grupo. 

           Sentamos novamente em roda, foi realizada a chamada e enquanto isso compartilhamos nossas emoções e experiências sentidas e adquiridas na última atividade. Logo após, fomos liberados. 

MARCOS PAULO PESSOA MONTEIRO